youth id
o projekcie
🌍 Czym jest projekt YOUTH ID – Building Youth capacities on Inclusive community Design through participatory and intersectional training?
Odpowiedzią na zidentyfikowany problem niskiego poziomu uczestnictwa młodzieży w procesach decyzyjnych oraz ograniczonego wpływu młodych ludzi – szczególnie tych z grup marginalizowanych – na kształtowanie polityk publicznych i przestrzeni społecznych.
To dwuletnia inicjatywa, w ramach projektu Erasmus+ (European Youth Together), której celem jest wzmocnienie kompetencji młodych ludzi w zakresie aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym, projektowania społecznego oraz wpływania na procesy decyzyjne na poziomie lokalnym i europejskim.
Głównym założeniem projektu jest wyposażenie młodych ludzi w wiedzę, umiejętności i narzędzia umożliwiające im aktywne współtworzenie swoich społeczności poprzez zastosowanie metod partycypacyjnego projektowania (participatory design), podejścia intersekcjonalnego oraz działań rzeczniczych (advocacy). Projekt kładzie szczególny nacisk na włączenie młodzieży z mniejszymi szansami, w tym osób z obszarów wiejskich, środowisk defaworyzowanych społeczno-ekonomicznie, młodzieży migranckiej, a także osób doświadczających różnych form wykluczenia.
Realizacja projektu została podzielona na pięć głównych pakietów roboczych (Work Packages), które odpowiadają kolejnym etapom wdrażania działań w okresie 24 miesięcy.
Pierwszy etap projektu obejmuje działania przygotowawcze i zarządcze (miesiące 1–3). W tym czasie partnerzy organizują spotkanie inauguracyjne, ustalają szczegółowy plan pracy, mechanizmy zarządzania i komunikacji oraz rozpoczynają opracowywanie materiałów edukacyjnych. Kluczowym rezultatem tego etapu jest stworzenie podstaw merytorycznych projektu, w tym opracowanie cyfrowego podręcznika oraz materiałów szkoleniowych dotyczących partycypacyjnego projektowania, intersekcjonalności oraz zaangażowania obywatelskiego.
Drugi etap (miesiące około 3–8) koncentruje się na budowaniu kompetencji osób pracujących z młodzieżą (youth workers). W jego ramach realizowane jest międzynarodowe szkolenie typu Train-the-Trainer (ToT), a następnie szkolenia krajowe w każdym z państw partnerskich. Łącznie planowane jest przeszkolenie około 190 osób, które zdobędą wiedzę i umiejętności umożliwiające im dalsze wspieranie młodzieży w działaniach projektowych. Szkolenia obejmują m.in. metody partycypacyjnego projektowania, podejście intersekcjonalne, techniki pracy z grupami oraz podstawy rzecznictwa i współpracy z interesariuszami.
Trzeci etap projektu (miesiące około 6–12) dotyczy bezpośredniej pracy z młodzieżą. W każdym kraju partnerskim tworzone są lokalne grupy młodzieżowe, które uczestniczą w cyklu szkoleń i warsztatów. Program obejmuje zagadnienia takie jak analiza potrzeb społeczności lokalnej (community mapping), planowanie działań, partycypacyjny budżet, procesy decyzyjne oraz komunikacja z interesariuszami. W ramach tego etapu planowane jest zaangażowanie od 60 do 90 młodych osób (średnio 10–15 na kraj). Uczestnicy biorą również udział w symulacjach procesów decyzyjnych oraz ćwiczeniach praktycznych przygotowujących ich do realizacji własnych inicjatyw.
Czwarty etap (miesiące około 10–18) stanowi kluczową fazę wdrożeniową projektu. Młodzi uczestnicy, przy wsparciu przeszkolonych youth workerów, realizują warsztaty projektowe (participatory design labs), podczas których opracowują i wdrażają własne projekty społeczne odpowiadające na potrzeby ich społeczności lokalnych. W każdym kraju powstaje co najmniej jeden projekt, co daje minimum sześć inicjatyw na poziomie całego partnerstwa. Równolegle organizowane są wydarzenia dialogowe z udziałem decydentów na poziomie lokalnym, krajowym i europejskim (łącznie co najmniej 18 wydarzeń krajowych oraz jedno wydarzenie międzynarodowe). W tym etapie powstają również dokumenty policyjne (policy papers), które zawierają rekomendacje wypracowane przez młodzież.
W ramach działań międzynarodowych realizowane są również kluczowe wydarzenia projektowe, w tym międzynarodowa wymiana młodzieżowa (Youth Exchange) organizowana w Polsce, wydarzenie EU Youth Advocacy Marathon w Brukseli oraz transnarodowe wydarzenia online, takie jak Online Fair. Wydarzenia te służą wymianie doświadczeń, prezentacji rezultatów oraz bezpośredniemu dialogowi młodzieży z decydentami.
Piąty etap projektu (miesiące około 12–24) koncentruje się na upowszechnianiu rezultatów, budowaniu trwałości projektu oraz zwiększaniu jego oddziaływania. Kluczowym elementem jest stworzenie i rozwój cyfrowej platformy, która umożliwia dostęp do materiałów edukacyjnych, wyników projektu oraz narzędzi wspierających współpracę między uczestnikami. W ramach tego etapu realizowane są również działania komunikacyjne i promocyjne, w tym kampanie w mediach społecznościowych (zakładany zasięg minimum 50 000 odbiorców), publikacja newsletterów oraz organizacja wydarzeń końcowych, takich jak konferencja podsumowująca i Online Fair. Łączna liczba uczestników wydarzeń końcowych ma wynieść co najmniej 200 osób.
W kontekście Polski, Polska Rada Organizacji Młodzieżowych odpowiada za pełne wdrożenie działań projektowych na poziomie krajowym. Obejmuje to rekrutację uczestników, w szczególności młodzieży z mniejszymi szansami, organizację szkoleń dla youth workerów i młodzieży, tworzenie i wspieranie lokalnej grupy młodzieżowej, koordynację realizacji projektu społecznego oraz organizację wydarzeń dialogowych z decydentami. PROM uczestniczy również w działaniach międzynarodowych, w tym w organizacji i realizacji wymiany młodzieżowej w Polsce oraz w delegowaniu uczestników na wydarzenia europejskie, takie jak EU Youth Advocacy Marathon.
Projekt realizowany jest przez międzynarodowe partnerstwo organizacji młodzieżowych i instytucji z kilku krajów europejskich, a jego koordynatorem jest KMOP – Policy Center z Belgii.
Polska Rada Organizacji Młodzieżowych (PROM) pełni rolę partnera odpowiedzialnego za realizację działań na poziomie krajowym w Polsce, w tym za rekrutację uczestników, organizację szkoleń i warsztatów, wsparcie lokalnych grup młodzieżowych oraz udział w działaniach międzynarodowych.







